Cómo puedo detectar una posible dificultad en la realización de una tarea

1. Estándares de aprendizaje con los que se relaciona.

Esta actividad es parte del Área de Tutoria que desde el curso pasado tenemos como tal en los colegios y estamos desarrollando su programación. 

Estaría incluída en el Bloque de contenidos: Enseñar a convivir . Desarrollo de habilidades de comunicación. Resolución de conflictos. Habilidades sociales 

Curriculum de E. Primaria: "Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan"

"Las Administraciones educativas fomentarán el aprendizaje de la prevención y resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social, así como de los valores que sustentan la libertad, la justicia, la igualdad, el pluralismo político, la paz, la democracia, el respeto a los derechos humanos y el rechazo a la violencia terrorista, la pluralidad, el respeto al Estado de derecho, el respeto y consideración a las víctimas del terrorismo y la prevención del terrorismo y de cualquier tipo de violencia" (Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria).

2. Los resultados esperados en la edad en la que trabajo, que son los 6-7 años,  se espera que el niño sea capaz de solucionar sus problemas empleando estrategias metacognitivas. 

Empiece a desarrollar la flexibilidad cognitiva. 

El niño tiene que ser capaz de mantener una atención sostenida en cortos periodos de tiempo. Al escuchar a sus compañeros la desarrolla. 

3. Dificultades o alteraciones se pueden producir en la realización de la actividad que impidan cumplir con esos estándares de aprendizaje. 

La actividad que he planteado es para ayudar a los niños en su desarrollo integral como personas, entiendo que están en desarrollo con lo que implica que no es que no cumplan con los estándares de aprendizaje sino que estamos en proceso de que los adquieran. 

4. Como se relacionan esas dificultades a los procesos que hemos estudiado a lo largo de este bloque.

Nos podemos encontrar en el desarrollo de la actividad con que el alumno puede : 

El actuar sin pensar , interrumpir a sus compañeros. Actuar fuera de control. Baja tolerancia a la frustración. 

Ser incapaz de aportar soluciones a los problemas. 

Esperar que los demás sean los que resuelvan el conflicto ( y mas si es el maestro) . 

Falta de entendimiento de su propia conducta.